根据教育部高等教育司《关于开展2022年国家级大学生创新创业训练计划立项和结题验收工作的通知》和《海南省教育厅关于做好2022年国家级和省级大学生创新创业训练计划立项和结题验收工作的通知》（琼教高〔2022〕28号）文件要求，365体育官方唯一入口教师指导学生申报大学生创新创业训练项目50余项，最终通过筛选评比，获批2022年国家级大学生创新创业训练7项，为进一步深化学校创新创业教育改革，大力推动学生将所学专业知识转化为实际应用成果，提升学校应用型人才培养质量。
365体育官方唯一入口教师指导学生获批2022年全国大学生创新创业训练项目名单
三亚学院理工学院从学校“让学生更好地走向社会”的办学使命出发，坚持“以学生为中心”的教育理念，根据学校应用型人才培养目标和“专业成为行业伙伴”的要求，研究电子信息学科发展前沿，专业应用型人才培养要求，根据 “学以致用”的应用型人才要求，提出了“定‘向’在行业、定‘性’在应用、定‘点’在实践”的“新型”应用型人才培养观，以此指导专业人才培养模式的改革。开展了行业调研，了解行业需求，根据行业需求调整人才培养目标和培养要求，构建了实践教学体系，更新了实验教学内容，改革了实验教学方法，引导学生转变了学习模式，搭建了实践教学环境。改革的实施取得了显著的成效，专业建设成效突出，学生实践创新能力大大增强，培养了一大批具有较强实践创新能力的电子信息类应用型人才。
电子信息类专业实践课程体系
电子信息类专业实验项目模块
三亚学院理工学院近几年以人才通用培养目标为依据，以华盛顿体系“工程教育认证”为指导，以满足海南通信行业需求人才为专业服务对象，结合三亚学院办学特色与人才培养定位，以海南省新一代信息技术产业发展为切入点，围绕“5G、人工智能”等高新科技的发展趋势和汽车行业的发展前景，与吉利集团、贵州航天电器股份有限公司、广州粤嵌通信科技股份有限公司、中国移动三亚分公司等紧密开展“产学研用”一体化合作，实行“工学交叉、双轨制”培养方式，形成“校企合作、注重实践、按需培养”的人才培养特色。以“学生”为中心，构建“四融合、四突出、四引导、四自主、四协同”的实践教学体系，更新实验教学内容，改革实验教学方法。以“知行合一”为原则，探索形成“教、学、赛、创”四位一体的教学模式，实现“教与学、学与赛、学与创”相互促进和相互融合，使学生做到“学中做、做中学、学中思、思中创”，培养具有较强实践创新能力的电子信息类应用型人才。
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