一、目前电子信息工程科技发展的发展趋势是什么？
1月5日，中国工程院发布“中国电子信息工程科技发展十四大趋势（2022）”，综合阐述国内外电子信息领域的现状和发展趋势，为我国制定电子信息科技发展战略提供支撑。“十四大趋势”分别为信息化、计算机系统与软件、网络与通信、计算机应用、网络安全、集成电路、数据、感知、电磁场与电磁环境效应、控制、认知、测试计量与仪器、区块链、光学工程。
二、学习电子信息工程专业需要具备什么样的特质？是不是对物理和数学要求比较高？
需要具备一定的数理功底，较强的实践动手欲望，对该专业有较强的兴趣，善于分析、勤于思考、能吃苦耐劳。
该专业需要一定的数理功底。针对学生的实际情况，专业将应用型人才作为培养目标，从专业人才培养方案、教学方法和手段等方面进行了一系列改革。
三、目前电子信息工程专业的实践教学情况如何？
电子信息工程专业在学校的支持下，从学校“让学生更好地走向社会”的办学使命出发，坚持“以学生为中心”的教育理念，根据学校应用型人才培养目标和“专业成为行业伙伴”的要求，研究电子信息学科发展前沿，专业应用型人才培养要求，根据“学以致用”的应用型人才要求，提出了“定‘向’在行业、定‘性’在应用、定‘点’在实践”的“新型”应用型人才培养观。根据“定‘向’在行业、定‘性’在应用、定‘点’在实践”的“新型”应用型人才培养观，学院电子信息专业坚持“教、学、赛、创”一体化的教学模式，通过多年的实践，取得了良好的成绩，为社会培养大量实践能力较强的应用型人才。2012年至今，专业参加各级各类竞赛的信息类学生超过800人次，占学生总人数的45%。学生参加中国机器人大赛获得国家级奖项26项；参加国际水中机器人大赛获得国际性奖项11项；获全国大学生电子设计大赛省级一等奖12项，省级其他获奖20项；获全国大学生数学建模竞赛国家二等奖5项，省级获奖28项；获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国家级三等奖4项，省级特等奖1项（全省第一），一等奖2项，二等奖4项，三等奖4项；获泛珠三角计算机作品竞赛金奖及银奖各1项。
专业教师参与吉利集团汽车研究院5G远程驾驶系统项目
专业学生在吉利集团汽车研究院实习
专业学生参加全国机器人大赛
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