基于学习科学的理论研究，清华大学在MOOC平台基础上组建了教学创新研究中心，进行翻转课堂教学实验和学习科学的实践研究，这是『雨课堂』诞生的前身，功能实现和迭代发展基于清华的课堂教学。来源于课堂，服务于课堂。课前预习＋实时课堂＋课后考卷全程教学活动的数据采集，从经验主义向数据主义转换，以全周期、全程的量化数据辅助老师判断分析学生学习情况，以便调整教学进度和教学节奏，做到教学过程可视可控。在组合使用线下活动或翻转课堂或项目实验，让师生教学融合更紧密，教学相长。
陈燕秀教授授课现场
12月18日下午，我院特别邀请贵州理工学院陈燕秀教授，以“信息技术助力课程建设--“电路原理”混合式教学探索与实践”为主题，为我校教师分享基于智慧教学工具“雨课堂”的教学探索与实践。陈燕秀教授2014年起开展基于慕课资源的混合式教学改革、引入智慧教学工具“雨课堂”，在电路课程中根据班级人数不同，培养要求不同开展不同层面、翻转程度不一的课堂翻转教学，学生学习成效大为改观，能力提升明显。
分享会中，陈燕秀教授主要从四个方面进行了分享与讲解，首先是“为什么要进行课程建设”、“新时代下教学的系列变化”到“基于雨课堂的混合式教学”以及“取得的成效与展望”。陈燕秀教授还提到：基于信息技术的线下智慧课堂，要通过信息技术与教育深度融合，改变教学模式、教学行为、转换教学思路，落地“以学生为中心”、“持续改进”、逐步实现“成果产出”。
整场分享会在陈教授的细心讲解中，老师们积极参与其中，从学生的角度真实感受“雨课堂”在教学过程中的应用与效果。
合影留念
主讲人小贴士：
陈燕秀，女，贵州理工学院教授，全国优秀教师、贵州省优秀教师、贵州理工学院首届教学名师，教育部全国高校网络培训中心特聘教授。主持教育部、省本科质量工程等多项省部级课题，贵州省双一流课程电路原理课程负责人。
CONTENT END
